Studieevalueringer
Studieevalueringer består af evalueringer af studietilrettelæggelse, undervisningen og den enkelte elevs udbytte jf. gymnasiebekendtgørelsen §56-62 samt §107-118. D.v.s. evaluering af:
- De særlige 1g forløb: introforløb, AP, NV og AT i grundforløbet
- AT-forløb i studieretningerne
- Elevernes faglige standpunkt
- Undervisningen og elevernes faglige udbytte, som foregår på hvert hold to gange årligt. For hver evaluering udarbejder holdet i samarbejde med læreren en sammenfatning/konklusion, der tilgår rektor/ledelsen.
Skoleevalueringer
Skoleevalueringer består af overordnede evalueringer af kvalitets- og udviklingsarbejdet for hele gymnasiet:
Ledelsen følger løbende elevernes standpunkts- og prøvekarakterer, gennemførelsesprocenten og skolens afsluttende karaktergennemsnit.
Der foregår en gang om året en samtale/dialog mellem lærer og rektor om den enkelte lærers undervisning og generelle oplevelse af sin situation set i relation til bl.a. gymnasiereformen.
Der foregår årligt en samtale/dialog mellem ledelsen og den enkelte faggruppe, og mellem ledelsen og teamene om faglige, pædagogiske og planlægningsmæssige forhold.
Der foretages mindst hvert tredje år en samlet undersøgelse af elevernes, lærernes og det øvrige personales tilfredshed/trivsel med en række forhold på skolen.
Der foretages kvalitetsudvikling af to til tre udvalgte nøgleområder på baggrund af løbende evalueringer i et treårigt perspektiv.
Evaluering af nøgleområder
Pædagogisk udvalg foreslår nøgleområderne, som efterfølgende udvælges af ledelsen i dialog med skolens medarbejdere og bestyrelse, hvorefter udvalget fastlægger handleplaner og planlægger operationalisering.
Evalueringerne tilrettelægges i samarbejde med pædagogisk udvalg og PR.
Opfølgning finder sted løbende samt ved drøftelser i Samarbejdsudvalget, PR, elevrådet, PU og bestyrelsen. Her fremlægger ledelsen en sammenfatning af den foregående periodes evalueringsresultater og fremlægger på baggrund heraf en opfølgningsplan for den kommende periode.
